Hongos

Open Office

Con este programa podrás crear tus presentaciones como en Power Point. También podrás escribir documentos como en Word y otras cosas. Debes bajarlo a tu computadora e instalarlo. Es gratis.
Si tienes alguna duda me puedes escribir para ayudarte.

Para acceder al programa Open Office pincha aquí.

Exito,

SVega

Tarea: Describe la especie

Instrucciones:

Entra a este enlace, http://www.chileparaninos.cl/temas/paleontologia/juegos/brea.swf . Encuentra el nombre del dinosaurio. Escríbelos en tu libreta.

Luego, selecciona uno de los nombres de los dinosaurio y busca una o dos láminas de esa animal. Busca información que conteste lo siguiente:
1. tipo de dinosaurio
2. tipo de alimentación
3. época en que existió
4. Algún otro dado que quieras incluir.

Monta todo en el programa Power Point en no más de dos "slides" . Utiliza tu imaginación y creatividad para montarla información. Envíalo al correo electrónico de la maestra. 10pts.

Opcional: juegos de dinosaurios

Tarea en pareja: Los cambios en el ambiente

Objetivo:
Dada una lista de conceptos, explica el proceso de cómo los cambios que ocurren en el ambiente físico del planeta impacta a todos los organismos. La explicación deberá ser entregada en un organizador gráfico.

Conceptos:

• evolución
• selección natural
• fósiles
• extinción
• gradual
• Los cambios en el ambiente
• rapida
• destrucción del hábitad

Intrucciones:
Trabajo en pareja.
1. Trabaja en un papel de la libreta un borrador del mapa de conceptos. Debes incluir no menos de 6 de los conceptos dados.
2. Cada un deberá acceder a su cuenta del programa para diseñar mapas de conceptos. Haz click aquí para accederlo.
3. Completar el mapa y enviarlo a la maestra por correo electrónico.

Evaluación:
1. Contiene no menos de 6 conceptos dados en orden lógico para presentar la explicación. - 7 pts.
2. Explica el organizador gráfico - 2pts
3. Entrega a tiempo - 1 pts.
Total: 10 pts.

Charles Darwin

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Charles Darwin

Tirillas: Adolescencia

Tirillas producidas por los estudiantes para demostrar lo que aprendieron luego de analizar el video Adolescencia: la revolución hormonal.
Para leerlas, haz clic sobre la tirilla que desees agrandar.
Las tirillas fueron elaboradas en http://www.makebeliefscomix.com/

Assessment: Tirilla

Ahora vas a demostrar lo que has aprendido acerca de la adolescencia y su relación con las hormonas. Para demostrarlo, prepara una tirilla donde esté ocurriendo un monólogo o un diálogo que exprese alguna situación ocurrida en la película: La Adolescencia: la revolución hormonal.

El tono del monólogo o del diálogo puede ser jocoso o serio.

Criterios para la evaluación de la tirilla:

1. La situación que presenta está en forma de monólogo o diálogo.
2. Se entiende claramente que lo expuesto en la tirrilla está relacionado con el tema de la adolescencia y las hormonas.
3. Utiliza vocabulario apropiado.
4. Contiene buena otografía y gramática. (menos de dos errores gramaticales).
5. Tirilla de autoría original
6. El título corresponde apropiadamente a la situación presentada.
7. La situación presentada tiene secuencia lógica.
8. La presentación está nítida y original.
9. Entrega a tiempo.

Para acceder a tirilla pincha aquí.

Tipos de reproducción y fecundación

Para leer:

I. Reproducción
La reproducción es un proceso mediante se producen nuevos individuos (plantas, animales y seres humanos). Es necesaria para la supervivencia de un grupo de seres vivientes. Si los miembros de un grupo de seres vivientes no se reprodujeran, se extinguiría ese grupo.

Existen dos tipos de reproducción:

a) reproducción sexual: envuelve la unión de dos células especializadas. En la reproducción sexual exiten dos sexos; uno masculino y uno femenino. Estas células las pueden producir progenitores distintos o un mismo progenitor. La unión de estas células lleva al desarrollo de un nuevo organismo.

Las lombrices de tierra, por ejemplo, contienen los dos sexos sin embargo se reproducen en pareja asumiendo uno de los dos sexos.









lámina tomada de Kalipedia

Otros organismos, como las plantas y algunos gusanos se autofecundan ya que contienen los dos sexos.

b) reproducción asexual: en la reproducción asexual no exiten células especializadas, no fecundación por unión de sexo.

En la reproducción asexual la reproducción ocurre por mitosis, los organismos se parten y de cada parte se desarrollan nuevos organismos. Este proceso de conoce como fisión binaria o bipartición.
Otros tipos de reproducción asexual son: gemación, fragmentación, esporulación

Algunos ejemplos de organismos que se reproducen asexualmente son:

1. Fisión binaria: los protozoos (ameba, paramecio), bacterias, levaduras, algas unicelulares y protozoos.

2. Fragmentación: Las planarias, pequeños platelmintos (gusanos achatados) de agua dulce, equinodermos como la estrella de mar, la lombriz de tierra y en las planarias, en los gusanos poliquetos marinos que modifican los segmentos posteriores de su cuerpo de forma que estos segmentos se transforman en individuos hijos llamados zooides.

3. Esporulación: Algunos protozoos como la ameba, hongos, líquenes, algunos tipos de bacterias, protozoos esporofitos (como el plasmodium causante de malaria), y es frecuente en vegetales (especialmente algas, musgos y helechos).

4. Gemación: Como ocurre en las esponjas y cnidarios, como la Hydra, o en los Platelmintos, como la planaria, hongos, las levaduras, A nivel pluricelular, este tipo de reproducción es frecuente en los cnidarios y esponjas.

5. Propagación vegetativa: Es el tipo de reproducción asexual en las plantas realizadas por el hombre. Ejemplos: fragmentos de rama, unos herbáceos y los otros leñosos, conteniendo alguna yema. Por ejemplo: Sauces, álamos, malvones y árboles frutales, naranjos, durazneros, rosales, uva, perales, plantas acuáticas, etc.

II. Fecundación interna y fecundación externa

Básicamente se reconocen dos tipos de fecundación:

• La fecundación externa en que los gametos femeninos y masculinos son liberados y fecundados fuera del cuerpo de la hembra. Ese tipo de fecundación se produce mayormente en animales de ambientes acuáticos. Ejemplo: algunos peces.


• La fecundación interna se da mayormente en animales terrestes. Durante el apareamiento, los gametos masculinos entran a los ovarios de las hembras donde se realiza la fecundación. En este tipo de fecundación, la hembra, en algunas especies puede poner huevos y en otras parir crías vivas, por lo general en estado juvenil.
  

Animaciones para estudiar: La reproducción humana

1. Reproducción humana
2. Fecundación del óvulo
   
3. El desarrollo de un feto
4. Cambios físicos durante el embarazo
   
5. El parto 1
6. El parto 2
7. Sistema endocrino

Envía un mensaje: paternidad responsable

Tu misión será enviar un mensaje a los jóvenes acerca de la importancia de la paternidad responsable.

Necesitarás la ayuda las preguntas que aparecen más abajo para completar tu mensaje.

Copia las preguntas en tu libreta. Reúnete con tu grupo y discutan las preguntas. Luego redacta uno o dos párrafos que contengan la contestación de todas las preguntas.

Utiliza otras oraciones y palabras que sean necesarias para completar tu mensaje.

Luego, envía tu mensaje por correo electrónico a tus compañeros de grupo para que intercambien recomendaciones.

Envía el borrador de tu mensaje al correo electrónico de la maestra para las recomendaciones antes de publicarlo.

Preguntas:

1. ¿En qué momento de la vida una pareja de novios saben que ya están listos para casarse?
2. ¿Cuál es la mejor edad para casarse? ¿Por qué?
3. ¿Cuál es el mejor momento para planificar tener un hijo? ¿Por qué?
4. Si una pareja no puede tener hijos naturalmente, ¿Cuáles son otras alternativas para tenerlo?
5. Indica cuáles podrían ser algunas consecuencias de no planificar la familia con su pareja.

A continuación te presento la hoja de cotejo para evaluar tu trabajo. Ábrela e imprímela.

Fecha para enviar el borrador a tu compañero: 28 de enero.
Fecha para enviar el borrador a la maestra: 4 de febrero
Fecha para subir el mensaje al blog: del 6 al 9 de febrero

Ejercicio: Datos de mi nacimiento

El propósito de esta actividad es que investigues acerca de cómo fueron aquellas etapas de tu vida cuando eras un bebé.
Escribe en la sección de comentarios, aquellos datos que conoces de tu etapa de bebé. Investiga con otras personas aquellos datos que no conoces. No olvides identificarte con tu nombre y el grupo. Contesta las siguientes preguntas:

1. ¿En qué hospital naciste? ¿Qué pueblo?
2. ¿Naciste por parto o por cesárea?
3. ¿Fuiste un bebé prematuro o naciste al tiempo apropiado?
4. ¿Cuánto pesaste al nacer?
5. ¿Cuánto mediste al nacer?
6. ¿Fuiste lactado o tomaste mayormente fórmula de bebé?
7. Si contestaste afirmativo a la lactancia, indica por cuánto tiempo fuiste lactado.
8. ¿A los cuántos meses gateaste?
9. ¿A los cuántos meses te paraste por primera vez?
10. Escribe algo que quieras mencionar de cuando eras un bebé (antes de 1 año de vida).

Fecha para escribir todas las preguntas: 3 de febrero de 2009.

Tareas para realizar durante el segundo semestre 2008-2009

Saludos chicos y chicas del séptimo grado.

Bienvenidos a este nuevo semestre escolar. Espero que sea de mucho aprendizaje y experiencias positivas.

Durante este semestre cubriremos los siguientes temas:

• fecundación
• cuerpo humano
• taxonomía
• ecología

Disfrutaremos de actividades ricas en aprendizaje, experimentos y más.

Lectura suplementaria:

Les informo que ya están colocadas las fechas para la entrega de la lectura suplementaria del semestre. Búscalas en el sidebar del blog en la sección de lectura suplementaria.

Diario reflexivo:

Continuarás trabajando en el diario reflexivo. Usa tu diario para reflexionar acerca de la clase de ciencia. Esta es una actividad de assessment que ayuda a la maestra a investigar cómo te va en la clase y te ayuda a tí para reflexionar acerca de tus estudios.

Déjate llevar por las siguientes sugerencias para escribir:

- durante la clase ... (aprendí, reconocí, aclaré, comprendí, hice, participé, me sentí)

- pienso que ...

- tuve dudas en ...

- me gustaría ...

- Tengo la siguiente pregunta...

A los padres les informo que estoy disponible todos los días a la 8:00 am y a las 2:10 pm. Es siempre un placer recibirles para colaborar en la gestión educativa de sus hijos.

¡Nos vemos en la clase!

Sra. Vega